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芦山县初中学校先进教研组评选办法
发布日期:2017-07-11 信息发布:芦山县教育局 阅读次数:3635

                  

为了扎实推进以研促教活动,进一步加强我县初中学校教研组建设,促进教研水平和教学质量提高。特制定本评选办法。 

   一、评选目的
  教研组是学校落实教学工作,承担学科教学研究和学科教学管理的组织机构。开展初中先进教研组的评选,旨在加强教研组的组织和文化建设,总结推广先进教研组的经验,推动教学研究与课程改革的深化,推进校本教研机制的建设,促进教育教学质量的持续提高。
    
二、评选条件
  1、全面贯彻教育方针,执行国家、省、市教育行政部门制定的课程计划,面向全体学生,全面提高学生素质。
  2、认真执行《雅安市普通中小学学科教研组工作细则》。常规管理落实,各项制度健全。
  3、积极开展校本教研。在教研活动中以行动研究为主,针对学校教学问题,聚焦课堂,制定教研活动计划,组织教师开展教研活动,促进教师、学生和学校共同发展,努力做到教、学、研一体化。教研活动成为教师之间的专业切磋、经验分享、相互学习、彼此支持和集体协作的过程。
  4、以提高课堂教学效率为中心,教学工作抓得扎实,教学质量较高或显著提高。认真组织教学过程检测和期末检测工作及认真做好质量分析工作,研究改进教学、提高教学质量的意见。
  5、安排好学科活动,学科兴趣小组活动及竞赛尖子生和学习困难生的辅导等工作。
  6、组织教师总结教学经验,积极开展教学论文、教学案例、教育叙事、教学反思的撰写、交流,努力开发校本课程。
  7、凡有以下情况之一者,不能评为先进教研组:
   1)在平时教学“六认真”检查中组内教师被评为不合格者。
  2在教育局人员检查中组内教师教学“六认真”被评为不合格者或者不能提供检查材料者。

(3)各类测试不认真组织,弄虚作假者。
  4本组成员一学年来参加县级及以上教研活动有迟到、早退、缺席现象者。  

5)申报材料不齐全或失真者。
6评选程序不符,未经学校初评推荐者。

7)本组教师有严重违纪、违法者。

8)本组有学科成绩(校科)处于全县后三名者或组员班科成绩处于全县后三名者或者及格率为0者。
   
三、评选办法
  1、评选对象
  全县初中学校中设置的所有学科组,学科片区也可申报。
  2、评选程序
  学校推荐:各初中学校依据条件进行校内评选,然后至少推荐一个教研组参与县级终评。

县级终评:教研室依据条件,对照评选细则,量化打分,按照得分由高到低择优评出先进教研组。

 四、上报材料要求
  1、填写好芦山县初中学校先进教研组推荐表一式一份。
  2、有关档案材料:

1)本年度教研组工作计划、总结。(2)本年度教研组及备课组的校本教研活动计划、活动记录、研究课研讨记录等。(3)本年度教师所上的研究课、优质课以及教学案例、教学论文等获奖证书复印件。(4)有特色的教改专题成果材料。(5)评选细则中要求的其他材料。
  附件:

1、芦山县初中学校先进教研组申报表

2.芦山县初中学校先进教研组评选细则

 

 

 

 

 

 

 

 

芦山县初中学校先进教研组申报表

 

 

 

 

 

 

申 报 学 校:              

 

申 报学科组:            

 

申 报 时 间:            

 

 

 

 

 

 

芦山县初中学校先进教研组评选细则

申报学校:                                   申报学科教研组:             

一级指标

百分比

二  级  指  标

权 重

自评

审评

备注

领导与组织建设

7

1

有分管领导,学校发展规划及学期工作计划中有学科管理及教研组建设的内容及举措,并且分管领导深入教研组,参加教研组活动,并有记录。

2

 

 

2

教研组有近三年发展规划及落实规划的具体措施

2

 

 

3

建立学科教研组组长(备课组长)的职责。

1

 

 

4

建立评选先进学科教研组(先进备课组)的制度。

2

 

 

师德、理  念与组  风建设

12

5

认真贯彻《教师法》《公民道德建设实施纲要》的基本精神,模范遵守中小学教师师德规范。

2

 

 

6

定期组织教育理论、课程标准等教育教学文件以及教学业务知识的学习。组内教师准时参加,活动过程有效并有记录。每学期不少于4次。每少一次扣1.5分。

6

 

 

7

敬业爱生,有奉献精神。无偿帮助学习困难的学生,促进学生全面发展。

2

 

 

8

教师举止端庄,注重仪表,组内团结,有协作精神。

2

 

 

校本教研制度建设

 

32

9

教研组有学期工作计划、总结,每学期工作有中心,有重点,有研究和培训内容,有记录。

2

 

 

10

建立定期的“六认真”检查制度。每期不少于4次,检查应准时、认真、细致并有月查小结。每少一次扣2分。

8

 

 

11

组内教师有教学计划,认真做好“教学六认真”工作。每出现1人次未做好扣2分。扣完8分为止。

8

 

 

12

按时开展校内教研活动,活动过程有效并有较详细记录。每学期不少于4次。每少一次扣1.5分。

6

 

 

13

组内教研气氛浓,形成相互听课、评课的学习交流氛围,教师能主动担任上研究课等教研任务或指导任务。每学期40%以上的教师承担校级公开课。

2

 

 

14

组内教师准时参加教研活动。无无故缺席、迟到、早退现象。

2

 

15

组内教师每学期听课节数达到相应要求。每出现1人次未完成扣1分。扣完4分为止。

4

 

 

教师进修及青年教  师培养

12

16

组内教师准时参加进修培训。无无故缺席、迟到、早退现象。

2

 

 

17

参加县、市级骨干教师进修人数。(2人次以上为2分,以教育局文件为准)

2

 

 

18

参加教师专项培训人数。(教研会、新教材、新课标学习等无故迟缺)(均准时参加记2分,凡有迟缺者计0分)

2

 

 

19

教龄在3年以内的教师要有专业学习、个人进修计划。(没有新教师的学科组此项记2分)

2

 

 

20

组内所有教师每学年读1~2本专业著作或教学理论书籍,能利用网络进行专业学习。

2

 

 

21

高级教师、学科带头人及中心组成员等骨干教师与青年教师建立带教制度,明确带教要求,制定带教计划。

2

 

 

论文、著  作发表情  况

9

22

积极撰写教学论文:① 在杂志上发表:省级以上为3分/篇;市级为2分/篇;县级为1分/篇。②评奖:获市级以上的一、二、三等奖,分别记3、2、1分/篇;县级一、二等奖分别记2、1分/篇。

9

 

 

当年成绩与获奖情  况

25

23

教师教科研项目(课题)获奖情况:获省二等奖以上或市一等奖的课题8分;获省三等或市二等奖的课题6分;获市三等奖的课题4分;有市以上的立项课题或者获得县级奖的每项3分。有县级立项课题的每项2分;有校级立项课题的每项1分。(同一课题以最高分计,不重复积分)

8

 

 

24

教师参与学科教学及教学技能评选获奖:获省一等奖以上的4分;获省二等或市一等奖的3分;获省三等或市二等奖的2分;获市三等奖的1分。获县级一、二等奖的分别得2、1分。

4

 

 

25

指导学生获各级各类奖:获省一等奖以上的4分;获省二等或市一等奖的3分;获省三等或市二等奖的2分;获市三等奖的1分。获县级一、二等奖的分别得2、1分。

4

 

 

26

中考成绩或者结业考试成绩优良者。校科1—3名得9分;4—6名得7分;7—9名得5分。(学科多者以最优学科计分)

9

 

 

信息技术应用与教育科研

3

27

教师能科学、合理地应用现代信息技术,与学科教学有机整合。

3

 

 

合计                           100

 

 

说明:1、所有项目得分不超过权重所给最高分。

2、根据该校的实际情况,作出自评,并计算出总分,填在合计栏。        

3、此细则第26项请在备注栏注明打分学科。

4、此细则第5、8项不用给出佐证材料。第16、17、26项由教育局提供材料。其余各项均需给出佐证材料。

 

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